lunes, 31 de marzo de 2008
Campo de Entrenamiento EPADE 2008
Nueva Indumentaria ADIDAS
La empresa Panther Adidas de la ciudad de Buenos Aires proveyó de éstos bellos uniformes a nuestros equipos. El flamante estreno de algunas de las prendas, fue en el Campo de Entrenamiento del fin de semana. El modelo es el ELITE y con la compra reciente, se cuentan con 2 juegos de judoguis, 10 blancos y 10 azules; los azules son del modelo ELITE pesados.
La cara de los chicos lo dice todo.
miércoles, 26 de marzo de 2008
Juegos EPaDe - La preparación de Santa Cruz
martes, 25 de marzo de 2008
Campo de Entrenamiento EPADE 2008
24 de marzo de 1976
Los dictadores argentinos no fueron originales. Hitler, igual que Videla, tampoco era un gran entusiasta del deporte. Su ministro de propaganda, Joseph Goebbels, fue quien lo convenció para que confirmara que aceptaba la designación de Berlín como sede de los Juegos Olímpicos de 1936. La Alemania de Hitler y la Argentina de Videla fueron campeonas en casa. Y las imágenes de festejos populares aplastaron al menos momentáneamente las del dolor y la represión. Hitler supo qué hacer con el deporte. Y Videla también. Lo reflejaron todos los informes televisivos de estos días sobre el 32° aniversario del golpe, que mostraron a Videla, que casi jamás había ido antes a una cancha, saltando eufórico en el Estadio Monumental.
Pero más lo supo aún el ambicioso Massera. El almirante dejó que el Ejército impusiera al coronel Antonio Rodríguez como presidente del Comité Olímpico Argentino (COA). Pero él se adueñó del fútbol. Por las buenas y por las malas. Primero frenó la designación de Gregorio Trimarco (dirigente de Vélez y hermano del general Domingo Trimarco) como nuevo presidente de la AFA, donde impuso el nombre de Alfredo Cantilo. Y luego, según lo indican numerosos testimonios, Massera ordenó matar al general Omar Actis, horas antes de que éste se presentara ante la prensa internacional como presidente del Ente Autárquico Mundial 78 (EAM 78). Muerto Actis, el EAM, creado por los militares para quedarse con el negocio del Mundial, sin rendiciones ni controles de cuentas, pasó a tener como nuevo hombre fuerte al almirante Carlos Lacoste. El fue el amo y señor del deporte durante los años de la dictadura: además del Mundial, Lacoste, ya fallecido, exigió a Ubaldo Fillol que cesara reclamos salariales en River Plate porque no era bueno que un trabajador lo hiciera, exigió al cabo sastre del Ejército, Próspero Cónsoli, presidente de Argentinos Juniors, que ordenara callarse a Diego Maradona y hasta intervino en las peleas entre Guillermo Vilas y José Luis Clerc en el equipo de Copa Davis.
"El Mundial comenzó siendo un hecho deportivo, pero terminó siendo un hecho político", admitiría Lacaste. La FIFA lo premió con el cargo de vicepresidente y lo invitó a todos los Mundiales. Su presidente, Joao Havelange, lo defendió inclusive ante la justicia argentina, ya en democracia, cuando un fiscal detectó que el marino había incrementado su patrimonio personal en un 441 por ciento. La FIFA no opuso ningún reparo al Mundial argentino, pese a que el propio Havelange sabía que a sólo setecientos metros del estadio de River, en la ESMA, funcionaba el principal de los 340 campos de concentración de la dictadura. Por allí pasaron unas cinco mil personas, algunas de las cuales fueron arrojadas vivas al Río de la Plata. La fiesta y el horror estuvieron tan cerca una de otro que, según testimonios, hubo presos con capucha y grilletes que escucharon e inclusive gritaron los goles de Mario Kempes y compañía.
"Esa pregunta me la hice muchas veces yo después. Cómo reaccionaría un torturador al escuchar nuestros goles por ejemplo, si se ?ablandaría? un poquito, porque estaría más contento porque Argentina ganó. Pero al mismo tiempo significaba más tiempo de permanencia en el poder para el gobierno, más tiempo de permanencia para el torturador?¿La respuesta? No, no la tuve". La reflexión pertenece a Osvaldo Ardiles, un ex estudiante de abogacía que creía que los argentinos eramos "derechos y humanos", como decían los militares y su prensa amiga. Un Ardiles que se indignaba cuando un periodista extranjero le preguntaba por la dictadura, pero que cuando se fue a jugar a Inglaterra y tomó dimensión del horror se afilió a Amnesty International. El fútbol que oprime o el fútbol que alivia. Pero siempre fugaz. Sólo algún militar ignorante pudo imaginarse que ese carnaval futbolero sería eterno. Que era sinónimo de legitimidad. Y que una pelota taparía todo y para siempre.
Una veintena de rugbiers del club La Plata, el atleta Miguel Sánchez, el tenista Daniel Schapira, la jugadora de hockey sobre césped Adriana Acosta y el futbolista Carlos Rivada, entre otros, desaparecieron tras el golpe del 24 de marzo. Algunos inclusive antes, cuando ya una Argentina armada jugaba con la muerte, aunque para muchos resulte más tranquilizador demonizar sólo a Videla y a sus secuaces. Pero el deporte, en realidad, siguió como si nada después del 24. Como lo hizo buena parte del país. Ganaban Carlos Monzón, Guillermo Vilas y Los Pumas. Y se gritó el Mundial 78. Gritaron los goles del Mundial el esposo de Hebe Bonafini y los familiares de Estela Carlotto, mientras ambas lloraban su dolor. La fiesta y el horror bajo un mismo techo. "El fútbol ?dijo una vez el sociólogo Horacio González- tiene algo de irremediable y fatal. Cuando dice ser revelador de ansiedades compartidas, oculta sentimientos ilegibles. Pero cuando se afirma que encubre grandes cuestiones, descubre las íntimas complejidades de una cultura". Podrá ocultar o descubrir. El fútbol, mucho más allá de los Videla, está incorporado a la memoria popular. Como deberían estarlo los 24 de marzo de 1976.
El Nunca Más del deporte
domingo, 23 de marzo de 2008
FELICES PASCUAS!
miércoles, 19 de marzo de 2008
Etapas de Desarrollo del Niño
Según A. Bandura, el niño aprende los comportamientos agresivos por imitación de: modelos agresivos, mediante un aprendizaje vicario, (identificación especial de las figuras paternas). También se debe al exceso de castigo físico.
Se manifiesta expresando la impotencia de agresión externa: Rabietas como forma análoga de oposición a la autoridad materna y en relación a veces con la adquisición de hábitos, á partir de los 4 años las razones mas frecuentes de excitación son las dificultades propias de la relación social.Paletas: Descarga afectiva-motriz directa de los momentos caóticos que vive el niño pequeño, en cuyo caso tendría a desaparecer; como síntoma cuando el niño disponga de otros medios de descargas como el lenguaje.
Reunión de Cuerpos Técnicos en la Subsecretaría de Deportes
lunes, 17 de marzo de 2008
Comienzo de Clases en el Club Independiente
Al final... Rawson...
Asistencia técnica en El Calafate
miércoles, 12 de marzo de 2008
Clases de Judo en Río Gallegos
Días: Lunes, Miércoles y Viernes
Días: Martes y Jueves
Conformación de cuerpos técnicos para el EPADE
El punto de partida en el proceso organizativo comenzó con la primera reunión dirigencial que se llevó a cabo durante el mes de febrero en Ushuaia, donde se reunieron los representantes deportivos de cada una de las provincias que integran la competencia con la finalidad de acordar temas acordes a los Juegos Patagónicos que arrancarán en el mes de Abril.
Por consiguiente y como forma de continuar con este lineamiento, el viernes 7 se llevó a cabo una reunión en las instalaciones del CePARD, en la que estuvieron presentes los Directores de Deportes y Referentes Deportivos de toda la provincia junto a funcionarios de la Subsecretaría.
Fue así que el Organismo Provincial los convocó para aunar criterios, a los efectos de que todas las voces sean escuchadas, las cuales operaron como el reflejo de la situación actual que atraviesa cada localidad de la provincia.
Asimismo, el Director Provincial de Recreación y Deportes, Agustín Collantes, se reunió con los gestores deportivos de cada disciplina, quienes actuaron como moderadores: Atletismo, Mario Carrasco; Básquet, Edgar Villalba; Ciclismo, Esteban López; Fútbol, René Muñoz; Judo, Raúl Guevara; Natación, Alejandra Broglia; Voley, Ángel Suárez; y Natación y Atletismo Adaptado, Ricardo Peralta.
Fue así que se establecieron por consenso la mayoría de los cuerpos técnicos, teniendo en cuenta las propuestas y los candidatos postulados por las Asociaciones y Referentes Deportivos en la reunión del viernes 7 de marzo. En aquellas disciplinas que aún falta llegar a una decisión final, se terminarán de analizar los diversos currículums, cuyo proceso evaluativo se realizará a través de puntajes que otorgará la Subsecretaría de Deportes.
lunes, 10 de marzo de 2008
Reunión de Trabajo - EPADE 2008
jueves, 6 de marzo de 2008
El Judo y las Pesas
El Judo es un deporte que usa prácticamente cada parte del cuerpo. El centro del entrenamiento en el Judo es el randori (practica libre del Judo, uno contra uno) y durante tales practicas uno desarrolla naturalmente la resistencia, y la fuerza que el Judo requiere. El Judo de hoy requiere el desarrollo de la fuerza especifica en varias partes del cuerpo y especialmente en la construcción de una estructura muscular que soporte tus técnicas.A continuación te describo uno de los métodos de entrenamiento que se usa específicamente para el desarrollo de la resistencia y la fuerza. Para la práctica del Judo debes trabajar disciplinadamente en el desarrollo de tus músculos, resistencia, flexibilidad, fuerza y velocidad. La fuerza y la resistencia particularmente son indispensables en competencias; el competidor que ha entrenado intensamente en el desarrollo de estos aspectos muchas veces decide la victoria al final de un combate de 5 minutos sólo con resistencia y la fuerza con la que aplique su técnica. (Cabe recordar que un juez central debe contemplar los siguientes aspectos para darte un Ippon: Control del adversario, técnica bien aplicada, velocidad y fuerza. Si uno de estos factores falta, tu calificación no será Ippon. Recuerda ¿quieres ser un judoka que hace Ippon o un competidor solamente?.Existen varias formas del desarrollo y crecimiento de la fortaleza, como el entrenamiento con pesas, entrenamiento isométrico, entrenamiento de intervalos, entrenamiento de circuito, y otros más. También puedes obtener beneficios de la práctica de otros deportes como básquetbol o el fútbol soccer, pero principalmente me gustaría enfocarme en el levantamiento de pesas envolviendo las mancuernas y las pesas con barra. El levantamiento de pesas es una buena opción para los judokas porque es específicamente diseñado para el desarrollo de músculos fuertes. El objetivo directo que buscamos con el entrenamiento de pesas es crear un plan de ejercicios para ayudar en el desarrollo de nuestras técnicas de Judo y poder aplicar directamente en cada sesión.
lunes, 3 de marzo de 2008
Hacia la definición del concepto de Mobbing
Nuestro objetivo en esta investigación es elaborar un cuestionario que nos permita descubrir mobbing en el ámbito deportivo infantil por la similitud de las circunstancias que rodean este síndrome y las que pueden darse en el deporte infantil.
El mobbing es un fenómeno de estudio relativamente reciente, contextualizado dentro de la categoría de los malos tratos. Especialmente se le conoce como maltrato psicológico en el lugar del trabajo. Para que exista mobbing deben presentarse estos 3 factores:
Un acosador: que se les conoce como "trepas". Una víctima: que suelen ser personas envidiables: por su brillantez y atractivo; vulnerables: personas con alguna peculiaridad o defecto; amenazantes: personas activas, eficaces y trabajadoras. Y la complicidad de quien asiste a ese maltrato, también llamados testigos "mudos".
Sobretodo debe darse una relación asimétrica de poder (superior que agrede a subordinado, superior que es agredido por sus subordinados, compañeros que se agreden entre ellos...).
Otra máscara del hostigamiento es el bullying (bully: matón, abusón) o burlas por parte de un acosador en solitario o como jefe de un grupo, que suele ubicarse en las escuelas y centros de enseñanza, siendo causa de desadaptación infantil así como de depresión (López Cabarcos y Vázquez Rodríguez, 2003: 43). Se la conoce también como violencia horizontal, ya que la jerarquía entre el acosador y el acosado es similar.
Una situación de mobbing se caracteriza por una carencia de refuerzos positivos
Los ambientes deportivos que se caracterizan por la ausencia de refuerzos positivos por los logros conseguidos, si además se acompañan de sistemas normativos muy aversivos, pueden generar en el deportista un sentimiento de frustración constante.
¡Las creencias falsas crean realidades verdaderas!
Es conveniente nombrar otro concepto como la desesperanza aprendida: Si haga lo que haga el niño, lo castigan, terminará por creer que por mucho que se esfuerce en llevar a cabo algo, nunca se lo reconocerán. Cree que no puede cambiar la situación.
El mobbing lleva a la víctima a un estado de Ansiedad y de Estrés.
La ansiedad se entiende como un estado de miedo condicionado que aparece ante estímulos nuevos, aversivos o amenazantes, de manera que puede hablarse de ansiedad "normal" y patológica. La primera operaría como impulso (drive) motivador para activar conductas adaptativas y la segunda, al promover el predominio funcional del sistema periventricular, inhibirá la acción. Los componentes básicos de la Ansiedad son: cognitivo, biológico y conductual
En el deporte, el término estrés es casi siempre entendido como distrés, una reacción negativa. De hecho algunas situaciones deportivas causan o producen 3 tipos de síntomas negativos: físicos (aumento de la frecuencia cardíaca, aumento de la frecuencia respiratoria, sudoración, tensión muscular), mentales (miedo, ansiedad, preocupación, inhabilidad para concentrarse) y comportamentales (hablar rápidamente, manierismos nerviosos).
Las consecuencias más directas de lo anteriormente expuesto es el abandono y la sensación de atrapamiento en la que vive el niño/ víctima puesto que los beneficios percibidos son bajos y la presión social es alta.
Lo anteriormente enunciado, podría servir a los profesores y /o entrenadores para profundizar más acerca de las causas de abandono y no simplemente decir "no debemos exigir al niño" para evitar el SINDROME DE SATURACION DEPORTIVA. Si bien todos queremos ser "ganadores", el joven deportista no es diferente. Pero ganar no debe ser el único objetivo de la participación deportiva.
La relación asimétrica que se establece en el deporte infantil : donde el entrenador podría ser el equivalente al "jefe", y los niños el equivalente a los "trabajadores", las circunstancias deportivas que rodean la práctica deportiva habitual como generadoras de estrés: intensidad de la competición independientemente del nivel deportivo; percepción de presiones estresantes en el contexto deportivo; actitudes propias, de entrenador y/o familiares, entre otros, en relación al deporte; cantidad e intensidad de las competiciones deportivas que realiza; etc... resultan similares a las condiciones que definen una situación de mobbing o acoso psicológico.
Entre las anteriores variables recordemos el papel relevante que el entrenador puede desempeñar en la aparición del síndrome. Es importante recalcar la diferencia entre disciplina y acoso, y el uso que hace el entrenador de su status en la jerarquía y que si el clima motivacional que genera en el equipo está enfocado más hacia la tarea que al ego, de su perfil, de su habilidad social, de si destruye o crea equipo, así como si sabe utilizar los estímulos aversivos [si castiga personas y no conductas]. Debería dividirse entre personas que compiten y directores de equipo orientados a la eficacia.
Acoso no es que el entrenador te eche la bronca en un momento determinado, que quiera que todo salga perfecto... No: hostigamiento es una pauta que sigue una persona concreta, normalmente el superior o un compañero con poder dentro del equipo. Notas que tu relación habitual empieza a cambiar. Te lanzan ataques directos (ponen pegas a tu trabajo de forma injustificada) y, sobre todo, indirectos (oyes que hablan mal de ti personal o profesionalmente), no sólo quienes están por encima del niño en la jerarquía sino sus semejantes (propios compañeros que también participan de este hostigamiento). Defenderse de todos estos ataques resulta más difícil.
Aunque tenemos presente que el mobbing puede darse en cualquier ámbito (laboral, social, escolar, incluso familiar...), consideramos interesante la investigación en el ámbito deportivo infantil ya que los niños son más vulnerables y susceptibles a este problema y porque el hecho de que desconozcan la gravedad del asunto, les lleva a sufrir en silencio.
El objetivo de nuestro estudio es elaborar un cuestionario para detectar dicho síndrome en los niños que practican algún deporte, es decir, para la valoración del síndrome "burnout" en el deporte infantil.
Al tener presente que el mobbing puede darse en cualquier ámbito, consideramos interesante la inclusión en el terreno deportivo, ya que la documentación e investigación existente son muy escasas. También debido a que los niños son más vulnerables y susceptibles a este problema y desconocen la gravedad del asunto.
El cuestionario que hemos elaborado consta de 72 afirmaciones, con respuestas en formato dicotómico (SI / NO), y va dirigido principalmente a niños/as en edades comprendidas entre 10 y 15 años que realicen algún deporte de equipo.
Para la realización del cuestionario elaboramos una serie de ítems relacionados con los diferentes aspectos que consideramos relevantes para la detección del mobbing en el deporte infantil, y lo dividimos en los siguientes bloques:
Items referidos a la PERSONALIDAD del agredido: con ellos pretendemos conocer si el niño/a es lo suficientemente asertivo como para expresar su disconformidad cuando una situación no le es grata, o si por el contrario es vulnerable a las críticas, a la presión, etc, lo cual le llevará a culpabilizarse de la situación.
Items referidos a la relación ENTRENADOR - JUGADOR: conocer la relación de confianza entre superior / subordinado, así como el sistema de organización en el entrenamiento y el tipo de ambiente que proporciona al equipo.
Items referidos a la relación PADRES - JUGADOR: Los padres son un referente para los niños y un gran apoyo para una actividad deportiva en la que los niños depositan tanto esfuerzo (tanto físico como psíquico). Un sentimiento temeroso hacia los padres, miedo a defraudarles, sobreprotección paterna, etc,... le impedirá crecer en autoestima.
Items referidos a la relación con los COMPAÑEROS: uno de los objetivos del deporte en la edad escolar es aprender a cooperar y competir con deportividad, entablar nuevas amistades,..... divertirse al mismo tiempo que practican un ejercicio físico.
Items referidos a SITUACIONES ESPECÍFICAS que pueden incomodar al niño o viceversa, pueden motivarle para seguir desarrollando la actividad física.
Items referidos a CONSIDERACIONES PERSONALES del agredido.
El Respeto
Pero no solo a las personas se les debe el respeto más profundo sino todo aquello que nos rodea, a las plantas y animales, a la pequeña hormiga y la gran ballena, a los rios, lagos y mares. Todo como parte de la creación se lo merece.
Es aceptar y comprender al humilde y al engreído, al pobre y al rico, al sabio y al ignorante, es por pequeña o grande que sea, física, moral o intelectualmente situarla en el mismo lugar de comprensión y comprender su forma de ser pues se comprende que ese ser humano se merece toda tu atención, no importando su condición.
Si ahora hizo mal o esta mal, respétala y trata de enseñarle el camino recto, nunca queriendo imponerlo, solo enséñale el camino e invítalo a recorrerlo, pero siempre, respetando su decisión de recorrerlo o no.
Por que esto, cada quien es un alma libre y tú al igual que lo hace el cielo debes de darle libre albedrío a esa alma, en el camino de la evolución debe recorrer su propio camino, mira que grande es dios como quiera que lo concibas, deja que actúes a tu completa libertad te respeta como lo más sagrado ,ah pero eso si antes de actuar paras bien o para mal te dice las consecuencias de tus actos y de ti es toda la libertad de actuar a tu propia decisión sabiendo de antemano las consecuencias de tus actos, por eso no es propio reclamar al cielo por que nos castiga cuando obramos mal, analizelo.
Pero. ¡ Que pobre alma es aquella que no puede respetar, a los animales y a las plantas, a los ríos y lagos, al más humilde de los hombres, al pequeño que camina delante de el, a la mujer con la que comparte su vida, a aquellas con las que se relaciona, al hombre que lo cree menos por n tener incapacidades físicas, al basurero que por sucio y humilde que sea su trabajo, sin el su vida seria un basurero, al engreído por que gracias a el al conocerlo puedes evitar ser como el, al colérico, por que puedes comprender la importancia de saberse controlar, al feo por que te ayuda a comprender que la belleza se encuentra en el alma, al ignorante por que sabes que es el comienzo de la sabiduría ! .
Pero a veces se pierde el respeto a alguien ya sea por que lastimo a alguien de cualquier forma o por varias razones, casi se es inevitable, pero a lo que concierne este comentario, es solo para mencionar que cuando algo así pasa, se debe mantener ese respeto hasta donde sea prudente conservarlo si se tiene que actuar de una forma por demás imperiosa para resolver ese asunto aunque sea, algo reprochable ante los demás, hágalo, si en verdad intento, varios medios y no logro esa armonía, haga lo que tenga que hacer, que en nada es reprochable pues se tiene el derecho de tratar de convivir en paz, y si no hay otra opción, el cielo sabrá perdonar. Espero este comentario no sea mal interpretado pues es muy susceptible de entenderse mal, pero espero me entienda.
El respeto, debe ser nuestra relación con los demás, sería una agradable forma de conducirse por la vida, pero aunque lo parezca, respetar a los demás es relativamente difícil. Por la forma en que se nos ha educado a relacionarnos con los demás, que a veces tritura esta virtud desde sus comienzos, pero trate de cultivar en su corazón el respeto, poco a poco, aliméntelo con el ejercicio constante de la misma, y vera lo bien que se sentirá consigo mismo, a veces tambaleara, y pensara que no lo logra, pero manténgase firme, y al final el cielo sabrá recompensar su esfuerzo, hay tanto en la palabra de respeto y en su ejercicio, que preferiría lo meditara usted mismo y saque sus propias conclusiones, pues ellas se merecen toda su atención.
"Los labios de la sabiduría permanecerán cerrados, excepto para el oído capaz de comprender"
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